El día del Himno Nacional Argentino se conmemora todos los 11 de mayo, porque en 1813 la Asamblea del año XIII sancionó como "Himno" a la marcha patriótica cuya letra compuso Vicente López y Planes y la música fue creada por Blas Parera.
La historia del Himno Nacional Argentino presenta algunos recorridos muy interesantes que le atribuyen significatividad y sentido a nuestra Canción Patria. Cuentan los escritos periodísticos e historiográficos de la época, que el 15 de noviembre de 1810 aparecen en el famoso periódico La Gaceta unos versos de autoría anónima que pretendían ser los portadores de la primera Canción Patria. Ellos decían: La América toda Se conmueve al fin, Y a sus caros hijos Convoca a la lid; A la lid tremenda Que va a destruir A cuantos tiranos La osan oprimir.
La América toda
Se conmueve al fin,
Y a sus caros hijos
Convoca a la lid;
A la lid tremenda
Que va a destruir
A cuantos tiranos
La osan oprimir.
Recorrido por diferentes versiones del Himno Nacional Argentino. A partir de ellas, vemos modos y maneras de interpretarlo tanto vocal como instrumentalmente. Por otro lado, discutir acerca de diferentes ocasiones y eventos en los cuales el Himno está presente, analizando su intención. Consensuar una “manera particular” de interpretar colectivamente el Himno Nacional en forma coral y con acompañamiento de instrumentos de percusión y melódicos. Sobre la base de la información y las charlas, los chicos pueden elaborar un mural colectivo, en el que cada uno exprese su sentimiento o manera de entender el Himno. Proponemos también que los chicos, escuchen versiones del Himno en lenguas de los pueblos originarios y en otras versiones, después, expongan sus opiniones.
¿Por qué existen estas versiones?.
Himno Nacional Argentino- versión Quechua
Deberán realizar una puesta en común en forma grupal sobre lo que observan a continuación la siguiente iconografía: tiene muchas pinturas del acontecimiento y de la época, realizadas por artistas a lo largo de toda la historia argentina –desde contemporáneos de los hechos hasta actuales, pasando por los que a principios del siglo XX fundaron la historia nacional–
Luego organizados en grupos, buscarán información y ejemplos en páginas de Internet sobre los siguientes términos, que responderán en el Procesador de Texto y compartiremos la información con sus compañeros
- Libertad
- Revolución
- Independencia
También investigarán sobre los siguientes aprendizajes:
- Pobladores de la colonia: criollos, aborígenes, esclavos negros, españoles.
- Características de la vida cotidiana: edificación, vestimenta, transporte.
- Las escuelas de entonces. ¿Quiénes recibían educación? ¿Dónde?
- ¿Quién era Napoleón? ¿Qué relación tuvo con la Revolución de Mayo?
- En esa época, ¿todas las personas tenían los mismos derechos?
- ¿Qué era el Cabildo? ¿Y el Cabildo Abierto?
Podrán observar los siguientes vídeos informativos para responder los conceptos anteriores.
