PANDEMIA - CORONAVIRUS

Coronavirus  COVID-19

ACTIVIDAD.

Diseñarán en Power Point una presentación multimedia, luego de observar los vídeos, podrán incluir imágenes e información referido a los siguientes temas:

¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS  COVID-19?

¿CÓMO SE TRANSMITE?

¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?

¿QUÉ MEDIDAS PREVENTIVAS DEBO ADOPTAR?

PRESTEN MUCHA ATENCIÓN A LOS SIGUIENTES VÍDEOS. 

¡INFORMÁNDONOS ES LA MEJOR FORMA DE CUIDARNOS!

FOLLETOS INFORMATIVOS:

SI TIENEN DUDAS Y QUIEREN INFORMARSE, PUEDEN CONSULTAR EL ENLACE DE  LA SIGUIENTE PÁGINA:

GOBIERNO DE CÓRDOBA

BIENVENIDOS

El comienzo de un nuevo ciclo lectivo es un momento de gran alegría para toda la comunidad educativa: maestras, directivos, estudiantes y familias. Cada uno de estos grupos vuelca al inicio de clases, expectativas, emociones, ansiedades, recuerdos y experiencias; pero, sobre todas las cosas se plantean propósitos, metas a cumplir que van a ir concretándose a medida que transcurre el año.

Por eso los invitamos a transitar este nuevo ciclo escolar en nuestro querido colegio Concordia.

En Aula Virtual deberemos tener en cuenta

 las siguientes normas:

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA:

                 

          Observen las siguientes imágenes, lean las palabras y relacionen los aprendizajes que recuerdan de cuarto grado, para que redacten   una narrativa  en el Procesador de Texto, referida a los conocimientos adquiridos, en el espacio curricular de INFORMÁTICA APLICADA - CIENCIAS SOCIALES. Podrán utilizar imágenes, textos, gráficos, iconos de aplicaciones, palabras, frases, mapas, dibujos, descargándolos de la Web.

Pueden guiarse con el siguiente cuestionario:

1-¿Cuáles son los aprendizajes de Ciencia Sociales que desarrollaron el año anterior?

2-¿Qué programas o aplicaciones utilizaron?

3- ¿Diseñaron mapas? ¿De que países o continentes?

4- ¿Qué efemérides recuerdan haber diseñado tarjetas, imágenes, presentaciones multimedia o vídeo de los hechos históricos de nuestra patria?

5- ¿Elaboraron tablas de doble entrada. esquemas y gráficos estadísticos? ¿Cuáles?

Además podrán agregar las respuestas a estas preguntas:

6- ¿En su casa tienen computadora. notebook, tablet o teléfono celular?¿Tiene Internet?

7- ¿Para que las utilizan? ¿Cuánto tiempo?

8-  ¿Qué programas usan?

9 ¿Utilizaron el año pasado el Blog cuartogradoaybconcordia.blogspot.com?

10-  ¿Tienen alguna casilla de correo (email)?

11-  ¿Tienen cuentas en alguna de las aplicaciones siguientes: Facebook, Instagram, Twitter, Whatsapp?

12- Sus padres controlan lo que ustedes hacen en la computadora?

13 ¿Conocen algunos riesgos a los que están expuestos al utilizar la Web?

14- ¿Sus padres usan la computadora o teléfono?

15- ¿Para que lo usan?

Luego deberán guardar la actividad en un archivo denominado Diagnostico-apellidos-grado en Mis Documentos  en donde les indique el docente y cargarlo en el Drive compartiéndolo con sus docentes.
Algunos ejemplos que pueden descargar:

DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL

Actividad N° 1:

Observen la imagen anterior e identifiquen:

¿Quién es el prócer?  ¿Era gobernador de qué provincia en 1845? ¿Qué batalla se conmemoró el 20 de Noviembre de 1845 en nuestro país? ¿Quién fue el general que estuvo al frente de la batalla? ¿En esta batalla fuimos vencedores? 

Indaguen está información en Google para luego realizar una puesta en común.

Actividad N° 2:

Luego deberán diseñar un vídeo educativo en Movie Maker o una presentación multimedia utilizando las plantillas de Slide Go, conmemorando el Día de la Soberanía Nacional.


Además podrán leer la información siguiente para interiorizarse:
 ¿Del día de la batalla? ¿El lugar dónde se llevó a cabo y porqué eligieron ese sitio? ¿Cómo estaban conformadas las fuerzas? ¿Qué bajas tuvieron?  ¿Cuáles fueron sus consecuencias?

«Esta contienda es, en mi opinión, de tanta trascendencia como la de nuestra emancipación de España.» Palabras del Gral. San Martín a Juan Manuel de Rosas.

Sobre la Batalla de la Vuelta de Obligado recomendamos el siguiente vídeo del Canal Encuentro:

VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA

El virreinato del Río de la Plata, conocido también como virreinato de las Provincias del Río de la Plata o virreinato de Buenos Aires fue una entidad político-territorial que estableció la Corona española en América como parte integrante del Imperio español.

ACTIVIDAD:

Observen el siguiente vídeo referido al Virreinato del Río de la Plata, para que luego realicemos una puesta en común.

VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA

Luego deberán ampliar la información con los siguientes enlaces, e ingresar al PORTAFOLIO DIGITAL en DRIVE, para diseñar un tabla en Documento de Google, referida a las causas y consecuencias del Virreinato del Río de la Plata, como la siguiente.

VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA
CAUSAS	CONSECUENCIAS

Deberán compartir la actividad con las docentes de la clase.

Pueden ampliar la información en el siguiente enlace.

VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA (Wikipedia)

VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA (EL HISTORIADOR)

PORTAFOLIO DIGITAL

El portafolio digital es una interesante herramienta que tiene el objetivo de reunir los trabajos que realiza el alumno, convirtiéndose en una genial manera de evaluación de su proceso de aprendizaje, tanto para el docente como para el mismo estudiante.Al incorporar las nuevas tecnologías, se rompe la secuencia lineal característica del portafolio tradicional, y se puede incorporar todo tipo de formatos, desde texto e imágenes a vídeos o elementos multimedia. Asimismo, permite que todos los portafolios de tus alumnos sean accesibles, estando abiertos y disponibles de forma online, lo que facilita que se comparta el conocimiento de manera sencilla, además de la rápida actualización y gestión de los contenidos.

Las ventajas de utilizar un portafolio digital en el aula son numerosas:

• Con el portafolio, estimulamos la experimentación y creatividad del estudiante, que deberá encontrar la mejor manera para reflejar todo el trabajo realizado y el aprendizaje adquirido.
• Es una interesante alternativa a la evaluación por examen, que además ofrece una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
• Permite que el alumno o alumna refleje su propio punto de vista sobre su aprendizaje, facilitando que reflexione y que trabaje la competencia de APRENDER A APRENDER.
• Se puede utilizar en todos los niveles escolares y con diferentes objetivos (por ejemplo, existen portafolios de aprendizaje, de presentación o de evaluación), además de diversos formatos de presentación: vídeo, diapositivas, interactivo.

ENERGÍAS

ENERGÍA

El término energía tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la idea de una capacidad para obrar, surgir, transformar o poner en movimiento. En física, energía se define como la capacidad para realizar un trabajo.​ 

Observen los siguientes vídeos y realicen una puesta en común.

Ingresen al siguiente enlace para observar las fuentes de energía.


FUENTES Y TIPOS DE ENERGÍAS



JUEGO DE ENERGÍA

MATERIAL DE ESTUDIO

MATERIAL DE ESTUDIO